مدى وعي المعلمين والمعلمات بدور المكتبة المدرسية في دعم العملية التربوية والتعليمية دراسة ميدانية في مدرسة شهداء فم ملغة الثانوية ( ليبيا ) كنموذج

الملخص

أجريت الدراسة في مدرسة شهداء فم ملغة الثانوية ( كنموذج)، وطبقت على عينة الدراسة المتمثلة في (19) معلم ومعلمة، بغرض معرفة مدى وعيهم بدور المكتبة في رفع مستوى التحصيل العلمي ودعمها للعملية التربوية والتعليمية بشكل عام، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود وعي جيد بأهمية المكتبة المدرسية حيث بلغت قيمة التقديرات (2.754) ولكن هذا الوعي لا يرتقى إلي المستوى المأمول، كما أشارت الدراسة إلى ضعف المجموعات المكتبية وضعف دعمها للعملية التربوية التعليمية، حيث كانت التقديرات العامة لمحور مجموعة المكتبة المدرسية (1.8417) وكذلك اضهرت الدراسة وجود معوقات أدارية، ومعوقات في المبنى والتجهيزات وعدد من المعوقات التي تحول دون تحقيق أهداف المكتبة مجتمع الدراسة .